Lịch sử 12 Cánh diều
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: THẾ GIỚI TRONG VÀ SAU CHIẾN TRANH LẠNH
BÀI 1: LIÊN HỢP QUỐC
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Nêu được bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc; Trình bày
được mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc; Biết cách
sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về quá trình thành lập Liên
hợp quốc.

-

Nêu được vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì hòa bình, anh ninh
quốc tế.

-

Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc thúc đẩy phát triển, tạo
môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế,
nâng cao đời sống người dân; trong việc đảm bảo quyền con người, phát
triển văn hóa, xã hội.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm
những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.

-

Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ
học tập.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học
tập và tìm cách giải quyết chúng.

Năng lực riêng:
1

-

Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện được các loại hình tư liệu lịch sử (tư liệu viết,
hình ảnh,…), biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu về Liên hợp quốc.

-

Nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được bối cảnh lịch sử và quá trình hình
thành Liên hợp quốc; Trình bày được mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản
của Liên hợp quốc; Nêu được vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì
hòa bình, anh ninh quốc tế; Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong
việc thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài
chính, thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân; trong việc đảm bảo
quyền con người, phát triển văn hóa, xã hội.

-

Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Sưu tầm được tư liệu về một số cơ quan
chuyên môn của Liên hợp quốc hoạt động tại Việt Nam.

3. Phẩm chất
-

Có ý thức trân trọng vai trò của Liên hợp quốc đối với hòa bình, an ninh,
phát triển của thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử 12 – Cánh diều.

-

Bản đồ thế giới.

-

Hình ảnh, video clip, tư liệu sưu tầm về bài học Liên hợp quốc.

-

Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.

-

Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh
-

SGK, SBT Lịch sử 12 – Cánh diều.

-

Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Liên
hợp quốc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS hình dung các nội dung sẽ tìm hiểu về tổ chức Liên hợp quốc.

2

- Tạo tâm thế, kích thích được sự hứng thú, mong muốn tìm hiểu nội dung bài học
mới của HS, định hướng nhiệm vụ cho HS trong bài học mới.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem hình ảnh, video về sự kiện Việt Nam chính
thức trở thành Ủy viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm
kì 2020 – 2021 (ngày 7/6/2019) và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Việc Việt Nam chính
thức trở thành Ủy viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm
kì 2020 – 2021 có ý nghĩa gì?
c. Sản phẩm: Ý nghĩa của sự kiện Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không
thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS xem hình ảnh, video về sự kiện Việt Nam chính thức trở
thành Ủy viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 –
2021 kết hợp dẫn dắt: Ngày 7/6/2019, tại phiên họp Hội đồng Bảo an Liên hợp
quốc ở Niu Y-oóc (Mỹ), Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên không thường trực
Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021, với số phiếu bầu là
192/193. Đây là lần thứ hai Việt Nam đảm nhiệm vị trí này trong Liên hợp quốc –
tổ chức chính phủ lớn nhất thế giới.

3

Việt Nam vui mừng trúng cử Ủy viên
không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc
https://www.youtube.com/watch?v=0pEXN-TJe-A
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, trả lời câu hỏi: Việc Việt Nam chính thức trở
thành Ủy viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 –
2021 có ý nghĩa gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS khai thác hình ảnh, video, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu ý nghĩa của việc Việt Nam chính thức trở thành Ủy
viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Việc Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên
không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021 (ngày
7/6/2019) là vinh dự, trách nhiệm và niềm tự hào chính đáng của chúng ta. Đó là
sự khẳng định tính đúng đắn của đường lối, chính sách đối ngoại của Việt Nam; là
sự ghi nhận và đánh giá cao của cộng đồng quốc tế đối với vai trò và đóng góp
xứng đáng của Việt Nam vào công việc quốc tế và khu vực. Đồng thời, cho thấy vị
thế của Việt Nam đã chuyển từ “tham gia tích cực” sang “chủ động” đóng góp xây
dựng, định hình “luật chơi” chung.
4

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Liên hợp quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất thế giới.
Từ khi thành lập đến nay, tổ chức này đã đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì
hòa bình, an ninh quốc tế; thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để phát
triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế; đảm bảo quyền con người và phát triển
văn hóa, xã hội ở các quốc gia. Vậy tổ chức này được thành lập trong bối cảnh
nào? Nguyên tắc hoạt động như thế nào? Vai trò của tổ chức trong thực tiễn lịch
sử ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1:
Liên hợp quốc.

Quốc kì Liên hợp quốc

Các thành viên của Liên Hợp Quốc

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số vấn đề cơ bản về Liên hợp quốc
Hoạt động 1.1. Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được bối cảnh lịch và quá trình hình
thành Liên hợp quốc.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Hình 2, mục Góc khám
phá, thông tin mục 1a SGK tr.4, 5 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Nêu bối cảnh
lịch sử và quá trình hình thành tổ chức Liên hợp quốc.
c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về bối cảnh lịch sử và quá trình hình
thành tổ chức Liên hợp quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử và quá trình 1. Một số vấn đề cơ bản
5

hình thành

về Liên hợp quốc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

a. Bối cảnh lịch sử và

GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Hình 2, mục quá trình hình thành
Góc khám phá, thông tin mục 1a SGK tr.4, 5 và hoàn Phiếu học tập số 1 về
thành Phiếu học tập số 1: Nêu bối cảnh lịch sử và quá Bối cảnh lịch sử và quá
trình hình thành tổ chức Liên hợp quốc.

trình hình thành đính
kèm phía dưới Nhiệm vụ

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
BỐI CẢNH LỊCH SỬ VÀ QUÁ TRÌNH
HÌNH THÀNH LIÊN HỢP QUỐC
- Bối cảnh lịch sử
………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
- Quá trình hình thành Liên hợp quốc
+ Ngày 12/6/1941:…………………………………….
+

Ngày

30/10/1943:

……………………………………
+

Từ

ngày

28/11

đến

1/12/1943:

4/2

đến

11/2/1945:

……………………….
+

Từ

ngày

………………………….
+

Từ

25/4

đến

26/6/1945:

……………………………...
+

Ngày

24/10/1945:

……………………………………
- GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về bối cảnh
lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc (Đính kèm
phía dưới Nhiệm vụ 1).
6

1.

- GV mở rộng kiến thức, giới thiệu cho HS: Ngày
31/10/1947, Đại hội Liên hợp quốc quyết định lấy ngày
24/10 hằng năm là Ngày Liên hợp quốc.

Khóa họp của Đại hội đồng Liên hợp quốc nhân dịp
Kỉ niệm 50 năm Ngày thành lập Liên hợp quốc (1995)
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và hoàn
thành Phiếu học tập số 1.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 cặp đôi lần lượt trình bày bối
cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc theo
Phiếu học tập số 1.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ Ngay khi Chiến tranh thế giới thứ hai đang diễn ra
ác liệt, các nước Đồng minh nhận thấy cần có một tổ
chức mới thay cho Hội Quốc liên trong việc giữ gìn
hòa bình và an ninh quốc tế, ngăn ngừa Chiến tranh.
Vì vậy, việc thành lập Liên hợp quốc là rất cần thiết.
7

+ Quá trình hình thành Liên hợp quốc kéo dài từ năm
1941 đến 1945, trải qua nhiều sự kiện, gắn với vai trò
quan trọng của Chính phủ Liên Xô, Mỹ, Anh.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Tư liệu 1: Cờ của Liên hợp quốc được thông qua ngày 7/12/1946, có biểu tượng
màu trắng trên nền màu xanh. Màu xanh tượng trưng cho tinh thần hướng đến một
thế giới yên bình. Biểu tượng được thiết kế trên lá cờ là một bản đồ thế giới, lấy
điểm bắt đầu ở Bắc Cực kéo dài đến 60 độ vĩ nam và bao gồm năm vòng tròn đồng
tâm, được bao quanh bởi hai nhánh ô-liu biểu tượng của hòa bình.

Quốc kì Liên hợp quốc

Trụ sở Liên hợp quốc tại
thành phố Niu Oóc (Mỹ) ngày nay

Tư liệu 2:
Video quá trình hình thành Liên hợp quốc:
https://www.youtube.com/watch?v=2TSq3w73a40
Video Hiến chương Liên hợp quốc 1945:
https://www.youtube.com/watch?v=SMtCHB7WpTM
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
BỐI CẢNH LỊCH SỬ VÀ QUÁ TRÌNH
HÌNH THÀNH LIÊN HỢP QUỐC
- Bối cảnh lịch sử
8

+ Giai đoạn cuối của Chiến tranh thế giới thứ hai, các nước Đồng minh nhận thấy
sự cần thiết:
 Hợp tác để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít, kết thúc chiến tranh.
 Xác lập một tổ chức quốc tế nhằm duy trì hòa bình và trật tự thế giới.
+ Phù hợp với khát vọng được sống trong hòa bình của nhân dân thế giới.
- Quá trình hình thành Liên hợp quốc
+ Ngày 12/6/1941: Tại Luân Đôn (Anh), các nước Đồng minh ra tuyên bố cam
kết hợp tác trong chiến tranh và hòa bình.
→ Hướng tới thành lập Liên hợp quốc.
+ Ngày 30/10/1943: Tại Mát-xcơ-va, chính phủ Liên Xô, Mỹ, Anh, Trung Hoa
Dân Quốc kêu gọi thành lập tổ chức quốc tế duy trì hòa bình, an ninh.
+ Từ ngày 28/11 đến 1/12/1943: Tại Hội nghị Tê-hê-ran, nguyên thủ Liên Xô,
Mỹ, Anh quyết tâm thành lập tổ chức quốc tế duy trì hòa bình, an ninh.
+ Từ ngày 4/2 đến 11/2/1945: Tại Hội nghị I-an-ta, nguyên thủ Liên Xô, Mỹ, Anh
thành lập Liên hợp quốc.
+ Từ 25/4 đến 26/6/1945: Đại diện 50 nước thông qua Hiến chương Liên hợp
quốc (tại Mỹ).
+ Ngày 24/10/1945: Các nước thành viên phê chuẩn Hiến chương. Liên hợp
quốc chính thức được thành lập.
Hoạt động 1.2. Tìm hiểu về mục tiêu và nguyên tắc hoạt động
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được mục tiêu và nguyên tắc hoạt
động cơ bản của Liên hợp quốc.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 3, Tư liệu, mục Góc
mở rộng, thông tin mục 1b SGK tr.5, 6 và trả lời câu hỏi: Trình bày mục tiêu và
nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của
Liên hợp quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
9

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về mục tiêu và nguyên tắc hoạt b. Mục tiêu và nguyên
động

tắc hoạt động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

* Mục tiêu (thể hiện tại

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục Điều 1 – Hiến chương
1b SGK tr.5, 6 để tìm hiểu về mục tiêu và nguyên tắc Liên hợp quốc).
hoạt động của Liên hợp quốc.

- Duy trì hòa bình và an

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt hơn, ninh quốc tế.
trình chiếu nhiệm vụ trên bảng lớp và yêu cầu HS thực - Thúc đẩy quan hệ hữu
hiện nhiệm vụ: Sử dụng thông tin SGK và hoàn thành nghị giữa các quốc gia
bảng dưới đây.

dựa trên nguyên tắc bình

TRÒ CHƠI: AI NHANH MẮT HƠN

đẳng, quyền tự quyết,

MỤC TIÊU VÀ NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG

củng cố hòa bình thế

Trả lời

giới.

Hướng dẫn

- Mục tiêu của Liên hợp quốc Lựa chọn các từ

- Hợp tác quốc tế, giải

được thể hiện tại …..(1)….. của hoặc cụm từ dưới

quyết các vấn đề quốc tế

Hiến chương Liên hợp quốc, đây điền vào chỗ

về kinh tế, xã hội, văn

gồm:

trống (…) trong

hóa;

+ ………………….(2)…………

đoạn thông tin cho

quyền, không phân biệt

+ Thúc đẩy quan hệ hữu nghị phù hợp với nội

tôn

trọng

nhân

chủng tộc, giới tính,…

dung về bối cảnh

- Là trung tâm điều hòa

+ Hợp tác quốc tế trong việc giải lịch sử thành lập

hành động của các quốc

giữa các quốc gia.

quyết các vấn đề quốc tế về kinh Liên hợp quốc.
tế, xã hội, văn hóa.

Điều 1

+ ………………….(3)…………

Tôn

* Nguyên tắc hoạt động
trọng

các

- Nguyên tắc hoạt động của Liên nghĩa vụ quốc tế
hợp quốc được thể hiện tại ….. và luật pháp quốc
(4)….. của Hiến chương Liên tế
hợp quốc, với những nội dung cơ Duy trì hòa bình
bản là:

và an ninh quốc tế
10

gia.
(thể hiện tại Điều 2 –
Hiến chương Liên hợp
quốc).
- Bình đẳng về chủ
quyền của tất cả các
thành viên.

+ Bình đẳng về chủ quyền của tất Là trung tâm điều

- Tôn trọng các nghĩa vụ

cả các thành viên.

hòa hành động của

quốc tế và luật pháp

+ ………………….(5)…………

các quốc gia

quốc tế.

+ Giải quyết các tranh chấp quốc Điều 2

- Giải quyết các tranh

tế bằng biện pháp hòa bình.

chấp quốc tế bằng biện

Tôn trọng toàn vẹn

+ Không đe dọa bằng vũ lực lãnh thổ và độc lập

pháp hòa bình.

hoặc sử dụng vũ lực trong quan chính trị của các

- Không đe dọa bằng vũ

hệ quốc tế.

quốc gia

lực hoặc sử dụng vũ lực

+ ………………….(6)…………

trong quan hệ quốc tế.

+ Không can thiệp vào công việc

- Tôn trọng toàn vẹn lãnh

nội bộ của các quốc gia.

thổ và độc lập chính trị

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, tổng hợp bảng của các quốc gia.
mẫu đã hoàn thành, kết hợp khai thác Hình 3, Tư liệu, - Không can thiệp vào
mục Góc mở rộng SGK tr.6 và trả lời câu hỏi: Trình bày công việc nội bộ của các
mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc gia.
quốc.

Hình 3. Lễ kí “Hiến chương Liên hợp quốc”
tại Xan Phran-xi-xcô (Mỹ, 26/6/1945)
“Không có nội dung nào của Hiến chương này cho
phép Liên hợp quốc can thiệp vào các vấn đề thực
chất thuộc thẩm quyền nội bộ của bất kì quốc gia nào
hoặc theo yêu cầu các thành viên đưa những vấn đề
11

đó ra giải quyết theo Hiến chương hiện tại…”.
(Trích: Điều 2, Hiến chương Liên hợp quốc)
- GV mở rộng kiến thức, hướng dẫn HS tìm hiểu thêm
thông tin trên internet và trả lời câu hỏi: Cho biết những
hoạt động của Việt Nam nhằm tham gia giữ gìn hòa
bình thế giới với cương vị là một thành viên của Liên
hợp quốc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS khai thác thông tin, tư liệu trong mục, chơi trò chơi
và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời lần lượt 5 HS điền từ/cụm từ vào bảng mẫu:
1. Điều 1.

2. Duy trì hòa bình và an
ninh quốc tế.

3. Là trung tâm điều hòa 4. Điều 2.
hành động của các quốc
gia.
5. Tôn trọng các nghĩa vụ 6. Tôn trọng toàn vẹn
quốc tế và luật pháp quốc lãnh thổ và độc lập chính
tế.

trị của các quốc gia.

- GV mời đại diện 2 HS lần lượt nêu mục tiêu và
nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng:
Một số hoạt động của Việt Nam nhằm tham gia giữ gìn
hòa bình thế giới:
+ T5/2022, cử Đội công binh (184 sĩ quan, quân nhân
chuyên nghiệp, gần 2 000 tấn trang thiết bị) sang Phái
bộ An ninh lâm thời của Liên hợp quốc ở khu vực Abyei
(UNISFA).
12

Lực lượng Gìn giữ Hòa bình Việt Nam lên đường thực
hiện nhiệm vụ của Liên hợp quốc tại Phái bộ UNISFA

Đội danh dự của Việt Nam tại Abyei
+ Tháng 10/2018: Bệnh viện dã chiến cấp 2 (63 cán bộ,
nhân viên) lên đường làm nhiệm vụ tại Phái bộ gìn giữ
hòa bình Liên hợp quốc Nam Sudan.

Thiếu tướng Hoàng Kim Phụng (giữa) và các sĩ quan tại
lễ xuất quân Bệnh viện dã chiến cấp 2 số 3
lên đường làm nhiệm vụ tại Nam Sudan
https://www.youtube.com/watch?v=NRVQL8OD_MU
13

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Toàn bộ các hoạt
động của Liên hợp quốc từ khi thành lập đến nay
được thực hiện dựa trên cơ sở những mục tiêu và
nguyên tắc hoạt động do Hiến chương quy định.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2. Tìm hiểu về vai trò của Liên hợp quốc
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được vai trò của Liên hợp quốc trong
việc duy trì hòa bình, an ninh quốc tế.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, khai thác Hình 4 – Hình 7, Tư liệu,
mục Em có biết, mục Góc khám phá, thông tin mục 2 SGK tr.6 – 8 và hoàn thành
Phiếu học tập số 2: Trình bày vai trò của Liên hợp.
c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 2 của HS về vai trò của Liên hợp quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Vai trò của Liên hợp

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm (2 nhóm cùng thực quốc
hiện một nhiệm vụ).

Kết quả Phiếu học tập số

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm:

2 – Vai trò của Liên hợp

Khai thác Hình 4 – Hình 7, Tư liệu, mục Em có biết, quốc đính kèm phía dưới
mục Góc khám phá, thông tin mục 2 SGK tr.6 – 8 và Hoạt động 2.
hoàn thành Phiếu học tập số 2: Trình bày vai trò của
Liên hợp.
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về vai trò của Liên hợp quốc trong
việc duy trì hòa bình, an ninh quốc tế.

14

“[Năm 1960] Đại hội đồng Liên hợp quốc đã thông
qua bản Tuyên ngôn về thủ tiêu hoàn toàn chủ nghĩa
thực dân, trao trả độc lập cho các quốc gia và dân tộc
thuộc địa. Đó là một sự kiện chính trị quan trọng. Như
thế, Tuyên ngôn đã khẳng định các nước thực dân đã
vi phạm nguyên tắc quan trọng nhất của luật pháp
quốc tế; khẳng định rõ ràng cơ sở pháp lí quốc tế của
cuộc đấu tranh giành độc lập của dân tộc bị áp bức:.
(Nguyễn Quốc Hùng, Nguyễn Hồng Quân, Liên hợp
quốc và Lực lượng gìn giữ hòa bình Liên hợp quốc,
NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008, tr.46)

Hình 5. Tranh của họa sĩ Pê Cờ-róc tại phòng họp
Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc (Niu Y – oóc, Mỹ)
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về vai trò của Liên hợp quốc trong
việc thúc đẩy hợp tác quốc tế về kinh tế, tài chính,
thương mại, khoa học, kĩ thuật.
15

+ Nhóm 3: Tìm hiểu về vai trò của Liên hợp quốc trong
việc đảm bảo quyền con người, phát triển văn hóa, xã
hội.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
VAI TRÒ CỦA LIÊN HỢP QUỐC
Liên hệ

Vai trò

thực tế

Duy trì hòa bình, an
ninh quốc tế
Thúc đẩy phát triển kinh
tế, tài chính, thương mại
quốc tế, nâng cao đời
sống người dân
Đảm bảo quyền con
người, phát triển văn
hóa, xã hội
- GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về vai trò của
Liên hợp quốc (Đính kèm phía dưới Hoạt động 2).
- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu các nhóm thực hiện
16

nhiệm vụ (HS chuẩn bị tại nhà, báo cáo vào tiết học
sau):
Chọn 1 trong 17 mục tiêu phát triển bền vững của Liên
hợp quốc (theo Hình 8) và chuẩn bị bài thuyết trình theo
gợi ý:
+ Nội dung của mục tiêu.
+ Tại sao mục tiêu này phải phát triển bền vững?
+ Việt Nam cần làm gì để góp phần thực hiện mục tiêu
đó.
- GV cho HS thảo luận tại lớp, liên hệ cá nhân và trả lời
câu hỏi: Trong những vai trò của Liên hợp quốc, em ấn
tượng với vai trò nào nhất? Vì sao?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc nhóm được phân công, khai thác tư liệu,
thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập số 2.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 3 nhóm lần lượt trình bày về vai trò
của Liên hợp quốc theo Phiếu học tập số 2.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
ý kiến cho nhóm bạn (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Vai trò của Liên hợp quốc:
- Duy trì hòa bình, an ninh quốc tế.
- Thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để
phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế, nâng
cao đời sống người dân.
- Đảm bảo quyền con người, phát triển văn hóa, xã
17

hội.
Tư liệu 3:
Video: Việt Nam tham gia gìn giữ hòa bình Liên hợp quốc
https://www.youtube.com/watch?v=WfsSvHTftLY
https://www.youtube.com/watch?v=AUsotHa9G3s

Tổng Thư kí Liên hợp quốc Kô-phi An-na

Lực lượng gìn giữ hòa bình

(bên phải) nhận giải Nô-ben Hòa bình

tại Nam Sudan

Lực lượng gìn giữ hòa bình của Liên hợp quốc tại Ma-li (2021)
Tư liệu 4:

Chương trình lương thực thế giới

Người dân Y-ê-men nhận viện trợ lương
18

(WTF) của Liên hợp quốc

thực của Cơ quan Cứu trợ

viện trợ lương thực

và Hành động Liên hợp quốc (2019)

Video: Chương trình lương thực thế giới (WTF)
https://www.youtube.com/shorts/YrpcsDrd_q0
Tư liệu 5:

Ê-lin-no Ru-dơn-ven (người đứng đầu

Một lớp học tạm thời ở Công-gô do

Ủy ban dự thảo) và bản Tuyên ngôn

Cao ủy Liên hợp quốc về

Quốc tế Nhân quyền (1948)

người tị nạn tổ chức

Đại sứ thiện chí Unicef (Liên hợp quốc)

Biểu ngữ của Liên hợp quốc trong

- Katy Perry tặng bé Ka Da Khang

chiến dịch nâng cao nhận thức về

chiếc khăn khi cô tới thăm Ninh Thuận

HIV/AIDS tại Abuja, Nigeria

19

Thúc đẩy mục tiêu bình đẳng giới

2 mẹ con Tanzania tại phòng chăm sóc

trong hệ thống Liên hợp quốc

đặc biệt trong chương trình của LHQ

- Video: Liên hợp quốc thành lập Trung tâm bình đẳng giới đầu tiên ở châu Á.
https://www.youtube.com/watch?v=YE1IxksPV5g
- Video: Liên hợp quốc kêu gọi chấm dứt kỳ thị HIV/AIDS.
https://www.youtube.com/watch?v=v2-ZaDBnTZk
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
VAI TRÒ CỦA LIÊN HỢP QUỐC
Vai trò

Liên hệ thực tế

Duy trì hòa bình,

- Ngăn chặn, làm trung - Giải quyết cuộc khủng

an ninh quốc tế

gian hòa giải các cuộc hoảng tên lửa ở Cu-ba
xung đột, khủng bố quốc (1962), chiến tranh Trung
tế.

Đông (1973).

- Soạn thảo, xây dựng hệ - Chấm dứt các cuộc xung
thống công ước quốc tế, đột kéo dài ở En Xan-va-đo,
tạo khuôn khổ pháp lí Goa-tê-ma-la, Mô-dăm-bích.
ngăn chặn phổ biến vũ khí - Hiệp ước cấm phổ biến vũ
hủy diệt hàng loạt.

khí hạt nhân (1968), Công

- Thúc đẩy quá trình phi ước cấm sử dụng, phát triển
thực dân hóa, thủ tiêu hệ và tàng trữ vũ khí hóa học về
thống thuộc địa của chủ việc phá hủy các loại vũ khí
20

nghĩa thực dân, chấm dứt này (1993), Hiệp ước cấm
chế độ phân biệt chủng thử hạt nhân toàn diện
tộc.

(1996), Hiệp ước cấm vũ khi
hạt nhân (2017),..

- Tạo môi trường thuận - Thành lập tổ chức kinh tế,
lợi, thúc đẩy hợp tác quốc thương mại lớn nhất trực
tế về kinh tế, tài chính, thuộc Liên hợp quốc –
thương mại, khoa học, kĩ UNCTAD, thúc đẩy phát
thuật.

triển kinh tế, thương mại của

Thúc đẩy phát triển - Hỗ trợ các nước về vốn, các nước thành viên, nhất là
kinh tế, tài chính,

tri thức, kĩ thuật, nhân lực các nước đang phát triển.

thương mại quốc

cho người dân.

- Lấy ngày 17/10 hằng năm

tế, nâng cao

là Ngày quốc tế xóa nghèo.

đời sống người dân

Chủ đề Ngày quốc tế xóa
nghèo năm 2022 nêu ra
“Nhân phẩm thật sự cho tất
cả”, kêu gọi nỗ lực vì một
thế giới tốt đẹp hơn cho tất
cả mọi người.

Đảm bảo quyền

- Xây dựng, kí kết văn - Tổ chức Giáo dục, Văn

con người, phát

bản, điều ước quốc tế đảm hóa, Khoa học (UNESCO):

triển văn hóa,
xã hội

bảo quyền cơ bản của con + Thúc đẩy đối thoại, hợp tác
người.

giữa các dân tộc, phát triển

- Phát triển thiên niên kỉ văn hóa, xã hội, khoa học,…
xóa bỏ đói nghèo; phổ cập + Công nhận và hỗ trợ tài
giáo dục tiểu học; tăng chính, bảo tồn di sản văn hóa
cườngbình đẳng giới, vị nhân loại.
thế của phụ nữ; cải thiện - Quỹ giáo dục không thể
sức khỏe bà mẹ;…
21

chờ đợi (Education Cannot

- Hỗ trợ các nước trong Wait): 222 triệu trẻ em ở khu
quá trình phát triển văn vực chiến sự, khó khăn trên
hóa, xã hội, giáo dục, y tế.

thế giới đã được tiếp cận với
giáo dục (năm 2021).

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học về tổ
chức Liên hợp quốc.
b. Nội dung:
- GV cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”, trả lời câu hỏi trắc nghiệm, tổng
kết bài học Liên hợp quốc.
- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.8.
c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1. Chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”.
- GV phổ biến luật chơi cho HS: Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình
ảnh, HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, tổng kết bài học Liên hợp quốc.
Mảnh ghép số 1

Mảnh ghép số 3

Mảnh ghép số 5

Mảnh ghép số 7

Mảnh ghép số 2

Mảnh ghép số 4

Mảnh ghép số 6

Mảnh ghép số 8

Mảnh ghép số 9
- GV trình chiếu 9 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:
Mảnh ghép số 1 – 8: Chọn câu trả lời đúng.
Mảnh ghép số 1: Liên hợp quốc ra đời trong bối cảnh lịch sử nào sau đây?
A. Chiến tranh lạnh bùng nổ và lan rộng ra toàn thế giới.
B. Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội và đạt được nhiều thành tựu to lớn.
C. Phe phát xít Đức – I-ta-li-a – Nhật Bản phát triển và mở rộng bành trướng.
D. Chiến tranh thế giới hai đi đến giai đoạn cuối.
22

Mảnh ghép số 2: Tại Hội nghị I-an-ta (tháng 2/1945), nguyên thủ 3 nước nào sau
đây thống nhất thành lập tổ chức Liên hợp quốc?
A. Mỹ– Anh – Pháp.

B. Đức – Pháp – Mỹ.

C. Liên Xô – Anh – Pháp.

D. Liên Xô – Anh – Mỹ.

Mảnh ghép số 3: Sự kiện nào sau đây đã chính thức đánh dấu Liên hợp quốc được
thành lập?
A. Ngày 24/19/1945, các nước thành viên phê chuẩn Hiến chương Liên hợp quốc.
B. Tháng 2/1945, Hội nghị I-an-ta thống nhất thành lập Liên hợp quốc.
C. Ngày 12/6/1945, các nước Đồng minh kí bản tuyên bố cùng hợp tác.
D. Tháng 4/1945, đại diện 50 quốc gia thông qua Hiến chương Liên hợp quốc.
Mảnh ghép số 4: “Duy trì hòa bình và an ninh quốc tế” là mục tiêu hoạt động của
tổ chức nào sau đây?
A. Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN).
B. Liên minh châu Âu (EU).
C. Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO).
D. Liên hợp quốc (UN).
Mảnh ghép số 5: Một trong những nguyên tắc hoạt động của tổ chức Liên hợp
quốc là:
A. Không can thiệp vào công việc nội bộ của các quốc gia.
B. Thúc đẩy quan hệ hữu nghị hợp tác giữa tất cả các nước.
C. Giải quyết các vụ tranh chấp và xung đột khu vực bằng biện pháp hòa giải.
D. Giúp đỡ các dân tộc về kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế, nhân đạo.
Mảnh ghép số 6: Việt Nam vận dụng nguyên tắc “Giải quyết tranh chấp quốc tế
bằng biện pháp hòa bình” của Liên hợp quốc để giải quyết vấn đề nào hiện nay?
A. Thực hiện công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước.
B. Phát triển nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa xã hội.
C. Bảo vệ chủ quyền biên giới, biển, đảo và toàn vẹn lãnh thổ.
D. Nâng cao vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế.

23

Mảnh ghép số 7: Vai trò duy trì hòa bình, anh ninh quốc tế của Liên hợp quốc
được thể hiện thông qua hoạt động nào sau đây?
A. Xây dựng chương trình hỗ trợ các nước về vốn, tri thức, kĩ thuật.
B. Đề ra mục tiêu phát triển Thiên niên kỉ nhằm xóa bỏ đói nghèo.
C. Kí điều ước quốc tế về quyền phụ nữ và trẻ em.
D. Thủ tiêu hệ thống thuộc địa của chủ nghĩa thực dân.
Mảnh ghép số 8: Hoạt động nào sau đây là vai trò thúc đẩy phát triển của Liên hợp
quốc?
A. Đề ra nhiều chương trình hỗ trợ các nước về vốn, tri thức, kĩ thuật.
B. Đề ra mục tiêu phát triển Thiên niên kỉ nhằm xóa bỏ đói nghèo.
C. Kí điều ước quốc tế về quyền phụ nữ và trẻ em.
D. Giải quyết tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hòa bình.
Đọc đoạn tư liệu sau đây, trong mỗi ý A, B, C, D, chọn đúng hoặc sai.
Mảnh ghép số 9: [Năm 1960], “Đại hội đồng Liên hợp quốc đã thông qua bản
Tuyên ngôn về thủ tiêu hoàn toàn chủ nghĩa thực dân, trao trả độc lập cho các
quốc gia và dân tộc thuộc địa. Đó là một sự kiện chính trị quan trọng. Như thế,
tuyên ngôn đã khẳng định các nước thực dân đã vi phạm nguyên tắc quan trọng
nhất của luật pháp quốc tế; khẳng định rõ ràng cơ sở pháp lí quốc tế của cuộc đấu
tranh giành độc lập của dân tộc bị áp bức”.
(Nguyễn Quốc Hùng, Nguyễn Hồng Quân, Liên hợp quốc và Lực lượng
gìn giữ hòa bình Liên hợp quốc, NXB Chính trị quốc gia , Hà Nội, 2008, tr.46)
A. Liên hợp quốc đã chính thức xóa bỏ hình thức phân biệt chủng tộc thông qua
bản Tuyên ngôn về thủ tiêu hoàn toàn chủ nghĩa thực dân (năm 1960).
B. Tuyên ngôn về thủ tiêu hoàn toàn chủ nghĩa thực dân (năm 1960) của Liên hợp
quốc đã tạo ra cơ sở pháp lí cho các cuộc đấu tranh giành độc lập của nhân dân các
nước Á, Phi, Mỹ La-tinh.
C. Tuyên ngô về thủ tiêu hoàn toàn chủ nghĩa thực dân (năm 1960) đã thông qua
các nguyên tắc hoạt động cơ bản của tổ chức Liên hợp quốc.

24

D. Đoạn tư liệu đã thể hiện vai trò quan trọng nhất của tổ chức Liên hợp quốc là
duy trì, hòa bình, an ninh thế giới.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để lần lượt mở các mảnh ghép.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Câu hỏi

1

2

3

4

Đáp án

D

D

A

D

Câu hỏi

5

6

7

8

Đáp án

A

C

D

A

Câu hỏi TN Đ – S: A, C – S, B, D – Đ
- GV trình chiếu “Mảnh ghép lịch sử”:
Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên
không thường trực Hội đồng Bảo an Liên
hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021 (ngày
7/6/2019). Đó là sự khẳng định tính đúng
đắn của đường lối, chính sách đối ngoại
của Việt Nam; sự ghi nhận và đánh giá
cao của cộng đồng quốc tế đối với vai trò
và đóng góp xứng đáng của Việt Nam vào

Việt Nam có vị trí rất đặc biệt trong

công việc quốc tế và khu vực. Đồng thời,

trái tim cộng đồng quốc tế

cho thấy vị thế của Việt Nam đã chuyển từ “tham gia tích cực” sang “chủ động”
đóng góp xây dựng, định hình “luật chơi” chung.
25

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi bài tập 1 – phần Luyện tập (SGK tr.8)
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, thực hiện nhiệm vụ: Chọn 5 từ khóa thể hiện
nguyên tắc hoạt động và 5 từ khóa thể hiện vai trò của Liên hợp quốc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 HS lần lượt nêu 5 từ khóa thể hiện nguyên tắc hoạt động và 5
từ khóa thể hiện vai trò của Liên hợp quốc.
- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm ...